Jan-Christoph Bietenbeck

Vi undersöker de långsiktiga konsekvenserna av att skolbarn får en intellektuell funktionsnedsättning (IF) diagnos och placeras i anpassad grundskola (AG). Genom att skapa en unik databas som kopplar psykologiska utredningar till svenska nationella register, följer vi barn som utvärderas för IF in i vuxen ålder. Med kvasi-experimentella metoder skattar vi de kausala effekterna av IF-diagnos och AG-placering på utbildning, arbetsmarknadsutfall och psykisk hälsa. Projektet utforskar effekternas variation mellan olika grupper och inkluderar spridningseffekter på familjemedlemmar och skolkamrater. Resultaten bidrar till både forskning och evidensbaserad policyutveckling.